Revue d’Economie Théorique et
Appliquée ISSN : 1840-7277
Volume 12 – Numéro 2 – Décembre
2022. pp. 165-184 eISSN : 1840-751X
https://doi.org/10.62519/reta.v12n2a3
Lwungili Justin BATIONO
Centre d’Etudes, de Documentation et de Recherches Economiques et Sociales
(CEDRES), UFR/SEG. Université Thomas SANKARA. Email : batjust1@gmail.com
Effet de l’éducation sur la productivité agricole au
Burkina Faso : Rôle de l’adoption des nouvelles technologies
Résumé : Cet article analyse les
effets de l’éducation sur la productivité de maïs par le canal de l’adoption de
technologies agricoles au Burkina Faso. En utilisant un modèle de
régression à commutation endogène, l’étude a trouvé qu’un niveau minimum
d’éducation et l’encadrement agricole influencent significativement l’adoption
de semences améliorées de maïs et donc la productivité agricole des adoptants.
Ainsi, les résultats soutiennent l’hypothèse de Schultz selon laquelle
l’éducation améliore la productivité agricole par le canal de l’adoption des
technologies agricoles. L’étude suggère que le programme des champs-écoles pour
agriculteurs doit être mis en œuvre avec un réseau de vulgarisation fort pour
une diffusion plus large de la technologie. Des politiques et
programmes visant à améliorer la productivité agricole devraient mettre
l’accent sur ces formes éducation à l’application de diverses technologies
agricoles.
Mots clés : Education - Adoption de technologies
- Productivité agricole.
Effect of education on agricultural
productivity in Burkina Faso : The role of new technology adoption
Abstract : This paper analyzes the effects of education on maize productivity
through the adoption of agricultural technologies in Burkina Faso. Using an
endogenous switching regression model, the study found that a minimum level of
education and agricultural supervision significantly influence the adoption of
improved maize seed and thus the agricultural productivity of adopters. Thus,
the results support Schultz's hypothesis that education improves agricultural
productivity through the adoption of agricultural technologies. The study
suggests that the farmer field school program needs to be implemented with a
strong extension network for wider dissemination of the technology. Policies
and programs to improve agricultural productivity should emphasize these forms
of education in the application of various agricultural technologies.
Keywords : Education - Technology adoption - Agricultural productivity
J.E.L. Classification :
I25 – J24 - Q12 - O47.
Received for
publication: 20211012 Final revision accepted for publication:
20221218
