Revue d’Economie Théorique et Appliquée  - RETA
ISSN (Papier) : 1840-7277  |  ISSN (Electronique) : 1840-751X  | www.retanet.org | revue@retanet.org
© 2011-2021 - The Theoretical and Applied Economic Association | Since 01/01/2011 : 1 945 694 Hits | Téléchargements : 132 822

Education et emploi en Afrique subsaharienne : Quelle éducation pour quel emploi ?

Revue d’Economie Théorique et Appliquée                                ISSN : 1840-7277

Volume 11 – Numéro 2 – Décembre 2021. pp. 167-186             eISSN : 1840-751X

 

Education et emploi en Afrique subsaharienne : Quelle éducation pour quel emploi ?

KOREM Ayira

Faculté des Sciences Economiques et de Gestion, Université de Lomé.

Mail : koremson@gmail.com

 

Résumé : L’objectif de cet article est d’analyser la relation entre l’éducation et l’emploi dans les pays d’Afrique Subsaharienne (ASS). Les doubles moindres carrés ordinaires (2SLS) sont utilisés. Les données utilisées proviennent de la base de données de la Banque Mondiale (2019) sur la période de 1991 – 2018 et portent sur vingt-neuf (29) pays d’ASS. Il ressort des résultats trois enseignements majeurs. Premièrement, l’augmentation du taux de scolarisation primaire contribue à accroitre le niveau des emplois agricoles. Deuxièmement, tout accroissement du taux de scolarisation secondaire contribue à l’augmentation de l’emploi dans le secteur des services en ASS et enfin le taux de scolarisation supérieur affecte positivement l’emploi industriel et l’emploi agricole. Les politiques d’emplois en ASS devraient mettre l’accent sur l’entrepreneuriat dans la filière de la transformation agricole.

Mots clés : Education, emploi, capital humain, panel, ARDL

 

Education and employment in sub-Saharan Africa:

Which education for which job?

Abstract : The paper aims to analyze the relationship between education and employment in the countries of Sub-Saharan Africa. The double ordinary least squares (2SLS) are used. The data are from the World Bank database (2019) for the period 1991 - 2018 and relate to twenty-nine (29) countries in Sub-Saharan Africa (SSA). Three major lessons emerge from the results. First, the increase in the primary school enrollment rate helps to increase the level of agricultural employment. Second, any increase in the secondary school enrollment rate contributes to increased employment in the service sector in SSA and finally the higher enrollment rate positively affects industrial employment and agricultural employment. Employment policies in SSA should emphasize entrepreneurship in the agricultural transformation sector which is absorbing higher education graduates.

Keywords: Education, employment, human capital, panel, ARDL

JEL Classification:  I21, J21, J64

Received for publication: 20200902.                                               Final revision accepted for publication: 20211215



Résumé lu 224 fois, Article Téléchargé 198